人民大学，教学楼。

一间阶梯教室里，一个中年男人在大声表演着，当语言匮乏时，身体语言还会派上用场：

“华国千万不要上当，他们是想先渗透到你们的经济领域，等你们虚弱的时候再打倒你，最后控制你们国家的经济和社会，他们要控制一切！”

对于演讲者和听众来说，由于英语都是外语，演讲者就比较吃力了。

本来比较残酷的事实，需要煽情的段落，他都只能以“非常、很”等普通语言，远没有母语表达那种感觉。

听众也难受。看着干瘪的数字，听着拗口的外语，大家很是有些昏沉的想法。

“扶桑国就是个最近的例子。拉美各国大部分都是这个结果。这本书大家可以参考一下。”

演讲者看到听众没有什么反应，只好放慢了节奏，转而给大家介绍了一本书，希望他们自己能够做一些功课。

“那些家伙们大部分都在芝加哥大学留学。自以为掌握了真理，实际上只是被人蒙蔽了。”

看着这位智利大学副教授的郁闷，一个学生站起来提问：

“包德思教授，我感觉那些‘芝加哥男孩’已经被成功地洗脑了。您觉得是不是因为那些设计改革路线图的人都是数学家、经济学家，他们可能没办法把一些社会元素、民众痛苦指数等恰当地纳入数学模型之中，最终矮化成了经济改良。”

包德思听到这个称呼就很感兴趣，提问者清晰的思维也让他精神为之一振：“‘芝加哥男孩’这个称呼不错。我看他们就是一群惹事的孩子，拿了一个木棒就以为自己天下无敌，天天想着要去拯救世界。”

一旦这个称呼叫开了，那些曾经惹祸的财政部长和央行行长们，以及美利坚的芝加哥大学、本国的天主*教大学可就不好看了。

提问的正是江奕。

这次邀请智利大学副教授前来演讲，缘起就是上次在餐馆偶遇秘鲁的交换生，所以演讲本身跟江奕也有关系。

他尽力地按照国内学生的思路帮助包德思教授多捋一捋思路，让那些被绕晕的同学们找到方向：

“在经济改良中，应该有一些社会改革配套，可惜民众对于芝加哥男孩的盲目信任，以及部分别有用心者的刻意歪曲，让社会改革配套没有推出；

“经济改良的推动者是一些没有执政经验和群众基础的男孩时，最终改革变成了数字游戏和金钱交易。就像美利坚也会出现华尔街和公众的对立一样，改革的国家也出现了少数获益者和多数民众利益受损的冲突。”

江奕的总结很好地弥补了包德思语言表达方面的不足，并且理清了“当局者迷”造成的一些困惑。

包德思听到这里，忽然感觉眼前一亮：“你说得很好，这就是我的意思。”

以前他对那些经济思维的批判停留在造成的后果上，对于经济学模型却不敢怎么评论。那些芝加哥大学的教授们各个都是高手，贸然提出来恐怕会死得很难看。

可是这个提问者却把问题引到了模型建立的逻辑：经济因素之外的要素没有被精确的计量，所以你的计算毫无意义。

最多也只是考虑到了部分短期的经济收益、富了个别人，但是大部分是受损的。

这不就是华尔街金融大鳄们收割全世界的思维吗？

你们觉得没搞好可以拍拍屁股走人，剩下当地人无处可逃、只能硬撑过去。这不就是智利多年以来的悲惨遭遇？

同学们终于赶上了演讲者的思路，这时候听起来就不像刚才那样云里雾里。

包德思也来了兴致，进入了他这次演讲的核心内容：

“芝加哥男孩们的拿手好戏就是私有化、放松管制和削减社会开支这个‘铁三角’。

“私有化和放松管制的结果不是本国人具有了企业家精神，而是民族企业受到外资控制。具有讽刺意味的是，皮诺切特恰恰是靠铜矿国有化政策才维持了外汇收入；

“削减社会开支的结果是本国的教育、医疗等事业成为富人的专利，1988年智利仍有45%的人口生活在贫困线之下。”

智利是芝加哥男孩的杰作，在“华盛顿共识”的形成中起到了带头和示范作用，也是南美洲各国中唯一“走出中等收入陷阱”的国家。