style_tp11111();

toolbar);

距离体育祭还有一个月，我们正式地开始了准备工作。通知上说每周两小时的班会可以自由使用，使用方式由班级来决定。

关于正式比赛，首先有两点是必须要在一开始就定下来的。如何决定全员参加的项目的出场顺序。然后就是推荐竞技由谁来参加，参加哪种竞技。

显然，这两项决定会给胜负带来很大的影响。

首先，作为班级统率者般存在的平田率先采取了行动。茶柱老师默默地走到教室最后，让出了讲台。看样子是打算观望一下我们的情况。

「虽然我们面向体育祭展开了行动，但我觉得在开始训练之前，有几件事情必须要先定下来。重要的是出场顺序和推荐竞技。我觉得重点在于如何进行决定」

「说是决定，但要咋决定啊」

即将展开对须藤来说不算愉快的讨论。

「嗯。比如说全员参加的情况」

估计是考虑到口头说明不太容易说清楚，平田拿起粉笔开始在黑板上写了起来。他在这方面像个可靠的男人。

写下了〖举手〗和〖能力〗两个项目。平田一边解释一边记录。

「我觉得虽然笼统，不过大致上就是这两个。整个竞技的出场顺序都按照大家的想法来投票的举手制。测试每个同学的能力之后谋求效率的能力制。只有这两种。我觉得它们各自都有其好处和弊端。举手制的好处自然是能以大家想要的顺序来愉快地参加竞技。弊端就是大家的想法可能会有冲撞，不能同时满足每个人的想法，而且获胜之路会比较坎坷吧」

要是让他们随意地决定出场顺序和方式的话必然会这样吧。

但心中的门槛会大大降低。

「然后就是能力制。这个非常简单，就是为了让能力高的人获胜而采取最优的配置。好处就是可以期待比举手制更高的获胜率，但会偏向能力强的人而导致其他人的获胜概率降低，不能同时考虑到所有人的想法是挺让人担忧的。基本上跟推荐竞技一样。我好好想了一下，分出了这两种，要是除了这两种以外还有其他想法的希望能够提出来」

平田的说明结束了。光听口头说明无法理解的学生们看了黑板上的详细内容也开始渐渐对两种方式的利弊有了认识。估计大部分学生心里想到的方案无非就是平田这两种之一吧。尤其是在没人提出新的方案的这个情况之下，更显如此。

「不管咋想都应该看能力来决定吧。因为自己的事情自己最清楚啊」

看来须藤是盯准了这个方案，他如此断言。

「我要是赢了的话班级的获胜率就会上升。没啥比这更好的了」

虽然阐述的条理很乱，但他说的是对的。

因为活用须藤出众的体能对于在体育祭上获胜来说是不可缺少的。

「算了虽然很不爽，不过你说的可能是对的」

听了须藤这并不是毫无条理的发言，女生们小声地嘟囔道。

仿佛跟着女生的脚步一般，男生中也出现了支持须藤的声音。

「我不太擅长运动。且不说全员参加的项目，要是须藤能一人揽下推荐竞技的话我就支持」

对于像幸村这样专攻学习的学生，体育活动算是其不擅长的一个领域。

「那就这么定了。我要参加所有的推荐竞技」

须藤重重地放出这么一句，学生们表示赞同。如此这般，获得了不擅长运动的学生跟以班级的胜利为优先的学生他们的支持。

「要是大家都同意这个方针的话，推荐竞技就朝着这个方向——」

「等一下」

正在这马上就要定下方案的时候。

「我有个补足的方案」

平时一直沉默的堀北这么说着，挤进了班级的讨论之中。

班里大部分学生也都看向这出乎意料的发言之人。

「要是在这两个方案中选择的话，就像须藤君说的那样，应该选能力制。到这里我没有异议。但光这样的话是无法保证能够战胜其他班级的」

「是这样的」

「这样的话，让班里擅长运动的人优先选择喜欢的推荐竞技自然不用说，全员参加的竞技也同样选用最佳组合去参加的话就能最大限度地发挥出潜力来。简单的来说就是跑得快的人应该跟跑得慢的人组队」

就是说，像是跑得快的平田跟须藤的话，就要进行调整让他们不要撞在一起。当然，在获胜的基础上的话，这也是众多选择之一。

自然地，这同时也是完全舍弃弱者的无情选项。

「等一下。这个作战会使我们的获胜率降低吧？」

第一个这样进行反驳的是名叫筱原的女生。

要是无论如何都想让名次靠前的话，就得让较强的选手去对付较弱的对手。

反过来也是必然成立的，较弱的选手获胜的可能性非常低。